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Preview	Issue Date	Title	Author(s)
	6-Jul-2015	A prática da leitura e a sala de aula: o trabalho com o ensino de inferências a partir do gênero textual crônica para turmas de 9º ano do ensino fundamental	Domingues, Rogéria Lima de Araujo Frech
	27-Feb-2017	A habilidade de distinção entre fato e opinião: abordagem direcionada ao ensino-aprendizagem	Amaro, Claudia Almeida Ferreira
	25-Mar-2019	Uma imagem pode valer mais do que mil palavras: o conhecimento prévio e a inferência a favor da construção de sentidos na linguagem não verbal das HQs e das tiras	Mamede, Camila da Conceição Cunha
	16-Jul-2019	Desenvolvendo a consciência linguístico-discursiva por meio das novas tecnologias de informação e comunicação: proposta de capacitação para a produção textual nos anos finais do Ensino Fundamental	Silva, Victor Alcantara da
	18-Dec-2019	Construção de sentidos: proposta didática para uma nova abordagem de metáfora em sala de aula a partir da fala cotidiana	Costa, Estefani Gumiéro
	17-Aug-2017	Práticas orais na disciplina de língua portuguesa: ensino do gênero entrevista de emprego	Alves, Bianka Thompson
	21-Dec-2015	Som de preto: formação de leitores e produtores de texto a partir do funk carioca	Borja, Jorge Edson Sabaraense
	23-Nov-2016	Estratégias para a reformulação da tipologia textual na escola: da sequência expositiva para a argumentativa	Santos, Gisele Marques Alves dos
	23-Feb-2018	O texto em cena: dialogismo e interação no ensino do gênero textual conto de fadas no 6º ano do Ensino Fundamental	Barbosa, Alberto Hercules dos Santos Coelho
	15-Sep-2020	Níveis argumentativos e a construção do pensamento crítico: o uso de estratégias argumentativas como recurso na produção do gênero artigo de opinião de alunos do 9º ano do ensino fundamental	Gonçalves, Isabel Cristina da Silva