Pluralidade ainda ignorada

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Almada, Sandra	-
dc.date.accessioned	2017-05-15T22:55:37Z	-
dc.date.available	2017-05-15T22:55:37Z	-
dc.identifier.uri	https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/300	-
dc.description.abstract	A reportagem aponta os problemas do excludente sistema educional brasileiro, ainda incapaz de lidar com a diversidade cultural e étnica do país. Os indivíduos oriundos das classes populares, especialmente os negros, têm maior dificuldade de concluírem níveis mais avançados de ensino e ocuparem postos de trabalho mais bem remunerados. E o ambiente escolar se mostra um espaço marcado pela discriminação racial e pelo preconceito em relação à cultura afro-brasileira.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Sistema educacional brasileiro	pt_BR
dc.subject	Racismo	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject	Cultura afro-brasileira	pt_BR
dc.subject	Exclusão	pt_BR
dc.subject	Preconceito	pt_BR
dc.subject	Discriminação	pt_BR
dc.title	Pluralidade ainda ignorada	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR
Appears in Collections:	CTM - Ed Brasil - Anos XVII-XIX - N.º 176

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CTM_EdicaoBrasileira_Ano_Numero176_004_PluralidadeAindaIgnorada.pdf		1.73 MB	Adobe PDF	View/Open