Unidades de Conservação e o Ensino De Geografia: Potencialidades a partir da paisagem do Parque Natural Municipal De Nova Iguaçu (RJ)

Abstract

O Ensino de Geografia é um campo muito relevante para a sociedade, visto que é a partir de seus conteúdos, que os alunos se percebem no espaço e entendem as dinâmicas nele presentes. Nesse sentido, a pesquisa evidencia essa temática nas Unidades de Conservação, pois são lugares com diversidades e potencialidades para o ensino, tendo como área de recorte o Parque Natural Municipal de Nova Iguaçu (PNMNI). Desse modo, o objetivo geral do trabalho é analisar a partir da paisagem, as potencialidades do PNMNI para o ensino de Geografia, em especial para os componentes curriculares hidrografia e vegetação voltadas para o ensino fundamental II. Para alcançar os resultados da pesquisa, a priori foi realizado um aprofundamento teórico-conceitual, por meio de alguns conceitos sendo eles: lugar, a partir de Tuan(1986 [1930]), Tuan(2012 [1930]), Oliveira (2013) e Queiroz(2018); paisagem, como base em Falcão Sobrinho (2025) e Gomes (2001); Unidades de Conservação, a partir de Queiroz (2023), Morais (1997), Diegues (2008), Vallejo (2009) e Aguiar (2018); práticas educativas em ambientes não formais, com base em Gohn (2006), Almeida (2014) e Quadra et al. (2016) e por fim no que tange ao Ensino de Geografia, em Macêdo (2016), Leite et al. (2020) e Cavalcanti (2008). Em seguida, após o levantamento bibliográfico, foram realizados trabalhos de campo no PNMNI e na Escola Municipal Júlio Rabello Guimarães, para a observação in loco e registros fotográficos das potencialidades do lugar. Por fim, com os dados coletados e analisados, foi realizada a atividade/oficina com os alunos do 7o ano a respeito do PNMNI. A pesquisa teve diferentes momentos, como levantamento bibliográfico, análise documental, estudo do meio a partir de trabalhos de campo e oficinas, sendo atribuída a abordagem qualitativa. Os resultados obtidos a partir de todo caminho metodológico, mostrou de que forma essas potencialidades analisadas, podem ser utilizadas em momentos formativos fortalecendo assim o ensino-aprendizado dos estudantes