Professores(as) negros(as) na educação superior: LEAFRO – um estudo de caso

Silva, Fernanda Maria da

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Silva, Fernanda Maria da
dc.date.accessioned	2023-12-22T02:39:58Z	-
dc.date.available	2023-12-22T02:39:58Z	-
dc.date.issued	2015-05-28
dc.identifier.citation	SILVA, Fernanda Maria da. Professores(as) negros(as) na educação superior: LEAFRO - um estudo de caso. 2015. 80 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Nova Iguaçu-RJ, 2015.	por
dc.identifier.uri	https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13032	-
dc.description.abstract	A presente pesquisa tem como objetivo refletir sobre as relações raciais no Brasil a partir de olhares de negros intelectuais membros do Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros (LEAFRO). Traz como referencial teórico Bakhtin, Foucault e Santos, bem como outros autores que também contribuíram substancialmente para a construção desse trabalho. A metodologia empregada foi a da maiêutica socrática que assume que nada sabe, para só então, estar em condições de buscar o conhecimento, pois só podemos aprender aquilo que ainda não sabemos	por
dc.format	application/pdf	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	negro intelectual	por
dc.subject	discriminação racial	por
dc.subject	educação superior	por
dc.subject	intelectual negro	eng
dc.subject	racial discrimination	eng
dc.subject	highereducation	eng
dc.title	Professores(as) negros(as) na educação superior: LEAFRO – um estudo de caso	por
dc.type	Dissertação	por
dc.description.abstractOther	This research has the purpose to reflect about the racial relationships in Brazil from intelectual negro looks who are members of LEAFRO (Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros). It brings as theoretic referencial Bakhtin, Foucault and Santos, such as other authors who also have contributed to the making of this work. The methodology used was the maieutic socratic which assumes that knows nothing, to only then, be in conditions to search the knowledge, for we can only learn what we still don't know	eng
dc.contributor.advisor1	Carvalho, Carlos Roberto de
dc.contributor.advisor1ID	27954455734	por
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7137910493989596	por
dc.contributor.referee1	Carvalho, Carlos Roberto de
dc.contributor.referee2	Costa, Affonso Vieira da
dc.contributor.referee3	Nascimento, Alexandre do
dc.contributor.referee4	Motta, Flávia Miller Naethe
dc.creator.ID	09201090714	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7785644512032413	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.department	Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu	por
dc.publisher.initials	UFRRJ	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares	por
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dc.subject.cnpq	Educação	por
dc.thumbnail.url	https://tede.ufrrj.br/retrieve/63939/2015%20-%20Fernanda%20Maria%20da%20Silva.pdf.jpg	*
dc.originais.uri	https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4370
dc.originais.provenance	Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2021-02-04T13:00:48Z No. of bitstreams: 1 2015 - Fernanda Maria da Silva.pdf: 956488 bytes, checksum: e56f57224ae9564cfc429422920a8a11 (MD5)	eng
dc.originais.provenance	Made available in DSpace on 2021-02-04T13:00:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 - Fernanda Maria da Silva.pdf: 956488 bytes, checksum: e56f57224ae9564cfc429422920a8a11 (MD5) Previous issue date: 2015-05-28	eng
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