Um estudo sobre a formação agrícola no programa de educação ambiental e agricultura familiar no Município de Pinheiral no Estado do Rio de Janeiro

Abstract

Este trabalho foi desenvolvido por meio de um estudo de caso com integrantes do curso de agentes populares em Educação Ambiental do Programa de Educação Ambiental e Agricultura Familiar (PEAAF) ocorrido na Secretaria de Meio Ambiente do Município de Pinheiral-RJ. O programa foi criado em 2012 através da luta da agricultura popular pelo fortalecimento da Agricultura Familiar e vem atuando em diversos pontos do país, auxiliando na promoção do desenvolvimento rural com conservação dos recursos naturais e a valorização do conhecimento dos povos do campo, das florestas e comunidades tradicionais. Foi feito uma análise do processo de formação conduzido pelos tutores do programa, a partir dos materiais fornecidos pelo Ministério do Meio Ambiente, órgão fomentador deste processo. Foram analisados documental com a finalidade de observar o caminho traçado para a realização das atividades no que diz respeito aos conteúdos sobre às questões socioambientais que implicam direta e indiretamente na agricultura familiar. Realizamos entrevistas semiestruturadas com os formadores pretendendo compreender a visão ambiental a ser reproduzida por eles, e foram utilizados questionários semiabertos com os alunos com a finalidade de nos permitir perceber o alcance atingido por eles durante o processo. Observou-se assim a corrente da ferramenta utilizada para abordar a Educação Ambiental, juntamente com a reflexão dos alunos frente aos conteúdos abordados. Desta forma, os alicerces conceituais foram definidos a partir dos dados empíricos e documentais que instrumentalizaram a seleção de autores correspondentes à temática. Os principais desafios encontrados foram a dificuldade dos agricultores em acompanhar o curso e assim sua conclusão. Conclui-se que o material fornecido juntamente com a condução feita pelos formadores considerou a direção pretendida no programa, e contemplou a corrente observada