Um estudo sobre leitura, escrita e interpretação textual das quebradeiras de castanha-do-brasil e suas influências no mundo do trabalho

Abstract

Esta pesquisa foi realizada com o intuito de analisar assuntos pertinentes a área de linguagem. Dentro do campo de trabalho de pessoas que lidam diariamente com a quebra e limpeza da castanha-do-brasil no município de Laranjal do Jari no Estado do Amapá. Tem como objetivo buscar entender se há necessidade de haver competências de leitura e escrita dentro do setor de quebra e qual sua relação com o trabalho manual exercido pelas quebradeiras, visto que a baixa escolaridade é uma característica predominante entre as trabalhadoras da área. A maioria terminou somente o Ensino Fundamental, não prosseguindo com os estudos. Todas as participantes estão lotadas dentro da área de quebra e limpeza da castanha na Cooperativa Mista Agroextrativista de Laranjal do Jari, COMAJA. A escolha dos sujeitos e da área deu-se pelo fato de serem identificados com o menor grau de escolaridade entre os colaboradores da cooperativa. Para orientar as reflexões e análise sobre a questão, procuraram-se fundamentos teóricos em conceituados estudos feitos nas áreas de Linguagem e Educação, entre os quais se destacam Paulo Freire com o processo de conscientização como teoria e prática da libertação e Koch com a teoria da língua como processo de interação; de modo a construir a ponte existente entre teoria e prática. Soma-se à análise a experiência do conhecimento prático sobre a vida, o dia a dia das pessoas e os diversos motivos que as levaram a trabalhar na cooperativa. Como procedimentos metodológicos, fez-se uso de coleta de dados por meio da técnica da observação participante, e de instrumentos de pesquisa como questionários e entrevistas. As conclusões mostram que a relação de escolaridade com o trabalho desenvolvido no setor não sofre muita influência dos itens posto a verificação, quando analisados a função desempenhada pelo trabalhador e seu grau de escolaridade.