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https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12205Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Santos, Ozias Henrique dos | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-22T02:03:48Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-22T02:03:48Z | - |
| dc.date.issued | 2015-09-01 | |
| dc.identifier.citation | Santos, Ozias Henrique dos. A Licenciatura em Ciências Agrícolas na Universidade Federal Rural de Pernambuco: a formação de professores e o letramento científico na concepção dos seus estudantes e professores. 2015. [55 f.]. Dissertação( Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Seropédica-RJ] . | por |
| dc.identifier.uri | https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12205 | - |
| dc.description.abstract | A formação de professores no curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) é apresentada nesta pesquisa com a colaboração e concepção dos professores e estudantes do curso pesquisados, através da aplicação de questionários e entrevistas. Esta pesquisa teve como objetivos conhecer as bases históricas da formação de professores do ensino agrícola na UFRPE, além de conhecer as concepções dos atores envolvidos em relação à formação de professores e o processo de letramento científico e tecnológico nesta formação. Procurou-se estabelecer um diálogo entre os autores e os atores da pesquisa, a fim de expor as concepções em relação aos temas abordados. Conclui-se esta pesquisa colocando a disposição da formação de professores do ensino agrícola mais uma metodologia que possa colaborar com a formação de cidadãos críticos capazes de contribuir com a melhoria de sua sociedade. | por |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | Formação de professores | por |
| dc.subject | Letramento científico | por |
| dc.subject | Cidadão crítico | por |
| dc.subject | Teachers' training | eng |
| dc.subject | Scientific literacy | eng |
| dc.subject | critical citizen | eng |
| dc.title | A Licenciatura em Ciências Agrícolas na Universidade Federal Rural de Pernambuco: a formação de professores e o letramento científico na concepção dos seus estudantes e professores | por |
| dc.title.alternative | The Degree course in Agricultural Sciences in the Federal Rural University of Pernambuco: the teachers training and the scientific literacy in the conception of his students and teachers | eng |
| dc.type | Dissertação | por |
| dc.description.abstractOther | The teachers' training in the course of Degree course in Agricultural Sciences of the Federal Rural University of Pernambuco (UFRPE) is presented in this inquiry with the collaboration and conception of the teachers and students of the course investigated, through the application of questionnaires and interviews. This inquiry had like objectives knew the historical bases of the formation of agricultural education teachers in the UFRPE, besides knowing the conceptions of the actors wrapped regarding the teachers' formation and the process of scientific literacy and technologically in this formation. A dialog tried to establish between the authors and the actors of the inquiry, in order to expose the conceptions regarding the boarded subjects. It ends this inquiry when there is putting to arrangement of the formation of agricultural education teachers one more methodology that could collaborate with the formation of critical citizens able to contribute with the improvement of his society. | eng |
| dc.contributor.advisor1 | Santos, Ramofly Bicalho dos | |
| dc.contributor.advisor1ID | 01254994777 | por |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3815218617988955 | por |
| dc.contributor.referee1 | Oliveira, Lia Maria Teixeira de | |
| dc.contributor.referee2 | Salles, Marcio | |
| dc.creator.ID | 06541750475 | por |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0529488694422030 | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.publisher.department | Instituto de Agronomia | por |
| dc.publisher.initials | UFRRJ | por |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola | por |
| dc.relation.references | ACEVEDO, J. A., VÁZQUEZ, A. & MANASSERO M. A. Papel de la educación CTS en una alfabetización científica y tecnológica para todas las personas. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Vol. 2 No. 2. http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen2/REEC_2_2_1.pdf, acessado em 10.06.2015, 2003. ARAÚJO, B. M. de. Educação e poder: o ensino superior agrícola em Pernambuco nas décadas de 1930 e 1940. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura) – Programa de Pós-graduação em História, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2013. AULER, D. Alfabetização Científico-Tecnológica: Um novo “Paradigma”? Pesquisa em educação em ciência. v.5, n.1., 2003. BICALHO, R. A educação do campo e o MST. In Revista Eletrônica Cadernos da FaEL. V2, n.5, 2009. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Secretaria de educação fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. BYBEE, R.W.“Achieving Scientific Literacy”. The Science Teacher, v.62, n.7, 28-33, 1995. ____________. 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| dc.subject.cnpq | Educação | por |
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| Appears in Collections: | Mestrado em Educação Agrícola | |
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