http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/15835 2026-08-02T00:32:22Z 2026-08-02T00:32:22Z Bastos, Romero Jasku http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/25841 2026-07-22T11:41:59Z 2025-12-03T00:00:00Z

Título: O barroquismo ludopédico na encruzilhada entre o virtual e o real: a gamificação do esporte-espetáculo e a europeização do futebol brasileiro Autor: Bastos, Romero Jasku Resumo: O presente trabalho tem como principal objetivo refletir sobre a relação entre a “gamificação” do esporte-espetáculo e a “europeização” do futebol brasileiro. No rastro do processo de globalização e espetacularização do futebol, conduzido em benefício e no interesse das equipes europeias, assoma à superfície uma disputa simbólica que coloca frente a frente dois tipos de discursos. Em linhas gerais, são eles: (i) de um lado, debatendo-se diante da impotência em relação à correlação de forças na atual conjuntura, marcada por intensa e ininterrupta comunicação entre culturas de todos os cantos do planeta proporcionada pela revolução tecnológica da informação, encontram- se as narrativas que associam “europeização” com “modernização”, enfatizando os ganhos provenientes da mundialização e liberalização do mercado da bola, relativizando a existência de escolas nacionais de futebol e condescendendo com a formação de comunidades de fãs estruturadas a partir de relações desterritorializadas entre torcedores e clubes; (ii) de outro lado, os relatos que rechaçam a “modernização” e suas consequências como uma ameaça à verdadeira identidade do futebol brasileiro, em que a tônica recai, muitas vezes, sobre as “vantagens do atraso", perceptível tanto nos argumentos que condenam como “ilegítimos” os laços dos brasileiros com times estrangeiros – relacionando-os com a falta de fibra moral característica de “caçadores de glórias”, para os quais o sucesso em campo e o glamour das estrelas e dos campeonatos da Europa são mais importantes e sedutores do que a fidelidade às raízes –, quanto nas alegações que conectam o “futebol-arte” com o “jeitinho brasileiro” – “o peculiar modo nacional de livrar-se de problemas, ou de falsificá-los”, de tal maneira que estes problemas não sejam vistos como obstáculos a serem superados, mas, no limite, como condições fundamentais para manutenção e reprodução das bases culturais e materiais da escola brasileira de futebol. Essas formações discursivas são a matéria- prima da investigação que se busca realizar aqui. Assim, com base no exame crítico desses discursos, intenciona-se discernir nessas visões de mundo o que há de ideológico e o que há de utópico nas representações e soluções que cada uma delas propõe para resolver os desafios colocados pela comunicação excessiva entre sociedades e culturas cada vez mais conectadas. Para levar a cabo esta investigação, propõe-se fazer uma interpretação de caráter dialético dos discursos de diferentes atores e agências sobre os meandros dos processos de formação das identidades culturais do futebol, tendo como interlocutores intelectuais, jornalistas, dirigentes, técnicos, jogadores e torcedores etc. Ocupando um lugar especial na análise dos discursossobre o “futebol- espetáculo”, os jogos eletrônicos muitas vezes estão no centro das discussões, ora sendo apresentados como pivôs da “modernização”, ora como promotores da “aculturação”. De qualquer maneira, os jogos eletrônicos são, eles próprios, formações discursivas. Levando isso em consideração, assume-se, aqui, que os jogos eletrônicos são um tipo de texto que possui uma estrutura narrativa e um sentido preferencial, além de um inconsciente. Nessa direção, trata-se de explorar as contradições inerentes às visões de mundo em questão no tocante ao modo como elas interpretam as transformações e as perspectivas do futebol no Brasil e no mundo diante da “gamificação” do “esporte-espetáculo”. Com efeito, tem-se que a tarefa primordial da análise crítica das formações discursivas em tela é, antes e acima de tudo, jogar luz sobre suas dimensões utópicas. A hipótese central deste trabalho é a de que estas dimensões utópicas emergem como sintomas do choque de narrativas “que são ao mesmo tempo distintas, simultâneas e antagônicas”. É, então, sob a forma de sintoma, insinuando-se por entre as lacunas da ordem simbólica, que o “real” se revela. Depreende-se disso que apenas uma “leitura sintomal” do cenário sob escrutínio é capaz de identificar as dimensões utópicas e ideológicas inerentes a ambas as visões de mundo.

2025-12-03T00:00:00Z Sousa, Juliana Marques de http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/23303 2025-09-30T05:07:03Z 2024-12-16T00:00:00Z

Título: Tem que ter foice e enxada: memórias dos trabalhadores rurais de Meruoca. Autor: Sousa, Juliana Marques de Resumo: A tese tem como tema a configuração da luta de classe e a trajetória de trabalhadores sertanejos, e o campo de investigação é a cidade Meruoca, localizada no interior do Ceará, cujo sujeito analítico compreende o trabalhador meruoquense, suas práticas e suas subjetividades. Nesse sentido, considero que a experiência de classe e os conflitos que a definem foram reconfigurados no capitalismo contemporâneo, ocorrendo a destituição de marcadores de interesses antagônicos e gerando subjetividades ambíguas, uma identidade de classe desmanchada. Ademais, são elaboradas, nos direitos sociais e trabalhistas ou na ausência deles, as subjetividades de classe – linguagem que conta o conflito de uma vida inteira marcada por regimes de exploração, precarização e subalternização. Portanto, essa é a relação social que defendo com as margens da classe trabalhadora.

2024-12-16T00:00:00Z Avila, Clarice de Freitas Silva http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/23268 2025-09-23T05:17:59Z 2024-12-20T00:00:00Z

Título: O bônus que precariza: a desvalorização do trabalho docente no arranjo federativo. Autor: Avila, Clarice de Freitas Silva Resumo: O trabalho “não-material” que produz ideias, conceitos, símbolos, hábitos, atitudes, habilidades, executado pelo/a professor/a, encontra-se precarizado no mundo do trabalho. Alguns dispositivos contribuem para esse processo e propusemo-nos a analisar a política de bonificação como um mecanismo que acrescenta valores aos vencimentos dos/das docentes, mas sua racionalidade é incapaz de alterar uma ordem estrutural relacionada ao tripé da valorização do magistério que elencamos como sendo a carreira, o salário e as condições de trabalho. Outrossim, dar tratamento a esta temática, que consideramos inovadora e desafiadora, pode ajudar a responder sobre a necessidade de detectar os efeitos sociais do mecanismo da bonificação sobre o trabalho dos/das professores/as. Com a pretensão de examinar múltiplas abordagens de dados, neste estudo, empregamos as “Matrizes multimétodos” a partir da ideia de provisoriedade da pesquisa. Assim como não há medida estabelecida para o entendimento das homogeneidades, da diversidade e da intensidade das informações necessárias a um adequado trabalho de pesquisa, igualmente não existe um ponto de saturação definido, mas sim, um resultado provisório dessa “geração do material” que contribuirá para a construção de significados. O trabalho docente, cada vez mais, passa a ser determinado pelo Sistema Capitalista que exerce poder sobre as vidas através de um rosto e sobre a educação pelo processo de mercantilização, que se materializa em mecanismos como a bonificação salarial. A pesquisa trabalhou com dados a partir do estado do Rio de Janeiro, pioneiro na implementação da política de bonificação e, com mais três municípios do estado: Itaboraí, Valença e Barra do Piraí, revelando que, para a carreira docente, o mecanismo de bonificação surge como uma espécie de controle disciplinar dos corpos dos/as trabalhadores/as da educação, regulando as faltas, os afastamentos e o desempenho das Unidades Escolares. Além de não ser incorporado aos vencimentos dos professores e das professoras, a bonificação tende a substituir o Plano de Cargos, Carreira e Salários. Está em jogo a força de trabalho docente versus o seu valor mensurado em forma de bônus. A lógica mercantilista precifica o trabalho produzido pelo/a docente por um valor bem menor em relação ao valor obtido se fosse implementado o Plano de Cargos, Carreira e Salários.

2024-12-20T00:00:00Z Zanetti, Julia Paiva http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/22820 2025-08-12T05:06:22Z 2025-05-28T00:00:00Z

Título: Ser feminista e se relacionar com mulheres: política, afeto e sexualidade em uma perspectiva geracional Autor: Zanetti, Julia Paiva Resumo: Este trabalho tem como objetivo investigar a conexão entre ser feminista e se relacionar afetiva e sexualmente com mulheres. Um conjunto de pesquisas tem apontado que nos últimos anos os movimentos feministas ganharam maior proporção no cenário público e que, paralelo a isso, houve também um aumento no número de pessoas que se identificam como lésbicas, bissexuais e trans entre suas militantes, sobretudo entre as mais jovens. Entendendo que o processo de politização promovido pelos feminismos leva a uma problematização dos padrões de comportamento tradicionalmente esperado das mulheres, o que impacta também a construção de si, observo como este processo favorece a ampliação do campo de possibilidades das feministas, com especial interesse nas relações entre mulheres. Assim, analiso os sentidos de ser feminista, como este engajamento influencia experiências pessoais de afeto e sexualidade e como questões relacionadas à diversidade sexual e de gênero têm sido abordadas pública e coletivamente pelo movimento. Para isso, além da observação participante de atividades do movimento feminista no Rio de Janeiro e em Bogotá, de um mapeamento de organizações e coletivas/os feministas brasileiros, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com feministas dos dois países, ainda que aqui sejam priorizadas as realizadas com aquelas do Rio de Janeiro. As narrativas apresentam os feminismos como uma forma de ver o mundo, que produz questionamentos e rompimentos, que levam a um maior respeito aos próprios desejos e, desta forma, a viver de forma mais plena. Este processo possibilita também se fortalecer para viver, reconhecer e/ou se abrir para a possibilidade de um relacionamento afetivo-sexual com mulheres, o que gera mudanças identitárias, na forma de se relacionar consigo mesma e com sua/seu parceira/o. Se a associação entre feminismos e lesbianidade foi historicamente usada como acusação, aqui observa-se que este cenário mudou, há relatos inclusive de certo desconforto de algumas feministas com a própria heterossexualidade. A presente investigação ainda evidencia como questões relacionadas à diversidade sexual e de gênero têm avançado no movimento feminista, mas também na cena pública, principalmente entre a juventude.

2025-05-28T00:00:00Z